Tarea final del curso de multimedia.

La tarea que he preparado para el proyecto final es un video con imágenes que he recopilado de entre mis carpetas, a las que he agregado sonido y títulos.

Los objetivos serían:

- Repasar el vocabulario de los colores.

- Afianzar la forma escrita del vocabulario trabajado.

- Reforzar la correcta pronunciación del vocabulario trabajado (repitiendo después del profesor).

-Desarrollar el gusto y la valoración estética hacia la naturaleza y un sentido responsable hacia su conservación.

El tiempo empleado sería de unos 25 minutos.

La actividad consistiría en que se vería el video y los niños, a modo de juego, tendrían que pensar y responder los colores de las flores que contemplan. En la segunda parte del video se comprueba si es correcto y además se ve escrito. Se pararía donde se creyese oportuno para insistir en la pronunciación de los elementos más problemáticos, y también se detendría durante unos instantes (en el último "pase") para que los alumnos copien los nombres de los colores y hagan un dibujo con cada color en el cuaderno o en una cartulina dividida en viñetas (internalizando así las palabras y reflejando su visión de la naturaleza, desarrollando también su observación y sentido artístico).

Se estarían así trabajando las competencias básicas siguientes: Lingüística sobre todo, pero también de Interacción con el mundo físico, y Cultural y artística.

Am I or am I not a MOVIE MAKER?

Voy a explicar cómo he editado un video usando el programa Windows Movie Maker. Primero he elegido un video y lo he arrastrado hasta el programa y hasta la barra "video" de abajo.

A continuación lo he dividido pulsando el botón de "dividir" que hay debajo del reproductor a la derecha.

Después le he añadido unos créditos iniciales con mi nombre pulsando, en el menú "Herramientas", "Títulos y créditos".

Luego, donde tenía la división hecha, he arrastrado otro vídeo, que a continuación he cortado para que sólo se inserte el fragmento que quiero. Para ello he tenido que dividir el video insertado, y eliminar (botón derecho, "eliminar") toda la parte que no iba a querer.

Más adelante, he arrastrado hasta el programa, una pista de sonido que voy a querer que suene en el video.

Más adelante, en el menú "Herramientas", he escogido "Niveles de audio" y he bajado el volumen del audio original, poniendo al máximo el volumen de la música (la música nueva que voy a añadir).

Seguidamente, he arrastrado la pista hasta la barra de audio abajo, y la he recortado con el cursor.

Finalmente, he añadido títulos, esta vez no al principio sino seleccionando "Añadir título en el clip seleccionado en la escala del tiempo". Así he elegido en qué momento del vídeo quería que aparecieran mis palabras.

Prueba reproductor Komcitiz

Animation réalisée sur le site http://www.komcitiz.com

WINK AT ME ;-)

Muy útil también el Wink, programa que permite editar las capturas para hacer con ellas una especie de vídeo proyectando captura tras captura que se pueden editar (con texto, flechas, ...). Permite, por lo tanto, crear explicaciones e intrucciones, y también presentaciones divertidas con fotos, con vocabulario para aprender idiomas, ... Es muy entretenido y queda muy bien el resultado. Parecía muy difícil de manejar, pero el tutorial facilitado como ayuda en el curso lo ha hecho fácil. Este sí que sirve, más que el Jing, para explicar cómo se usan webs, o programas, o actividades de un CD-ROM, ...

"JING - YANG"

El programa Jing (de captura y edición de imágenes) me ha sorprendido gratamente. Me ha resultado fácil de usar (me parece muy intuitivo y atractivo su menú de acciones). Es original porque el acceso visible al programa me recuerda a la bombilla del "Guernica" de Picasso, es como un "medio sol" en la parte superior de la pantalla. Y es tremendamente útil para, por ejemplo, explicar a partir de una captura o "pantallazo" cómo utilizar un programa o una página web a los alumnos (algo que quieras mandarle como tarea), ya que sobre la imagen se pueden añadir flechas, marcos, cuadros con texto... y también para poner etiquetas a las fotos, por ejemplo: el nombre de lo que aparece en la imagen en inglés, para practicar el vocabulario de manera visual.

Este es el principio de una gran amistad.

PICASA Y FLICKR

Con el curso de Multimedia online de Educamadrid que estoy realizando, he aprendido a usar Picasa y Flickr. He elegido fotos del crucero que hice en 2009 para inaugurar mi participación en dichos servicios de edición y almacenamiento de imágenes. Aquí están los vínculos: PICASA y FLICKR. Ahora vas y lo cascas.

BUENAAAAAAS.

La blogosfera no sabe lo que le esfera. Quiero decir, lo que le espera. La espera ha merecido la pena: ya tengo un blog, el Blogsema. Y ahora mismo lo voy a celebrar yéndome a dormir, algo que he postergado ya durante mucho tiempo. Un abrazo a todos, y ¡bienvenidos al barco! (he copiado de otros blogs decentes la comparación con un barco, y eso que a mí la navegación me marea bastante).